Dia da Consciência Negra: Texto instrucional: Mamba- uma brincadeira africana

Esta atividade é indicada do 1º ao 5º ano, dependendo do nível da turma e desde que haja a adequação na forma de sua realização, seja coletiva ou individual. Tem por objetivo a leitura e interpretação de texto instrucional de uma brincadeira de origem africana, trazendo aos estudantes a riqueza da cultura da África e suas contribuições à nossa cultura.

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Inicialmente é necessário e imperativo que o professor aborde o tema com seus alunos, discutindo de forma oral as grandes contribuições que essa cultura trouxe e ainda traz ao nosso país, além disso tratar do assunto de modo a valorizar a riqueza trazida por esses povos e não sob a perspectiva escravagista.

A atividade em si consiste em um texto instrucional sobre uma brincadeira africana denominada "Mamba", cuja origem é a África do Sul, após a leitura das regras da brincadeira e o entendimento realizado, seja de forma coletiva ou individual, levando em consideração a capacidade de cada estudante, coloque a atividade em prática, permitindo que a turma se diverta!

Há diversas outras brincadeiras africanas interessantes e que dá para ser trabalhada com os alunos, ao final, pode-se sugerir que desenhem ou escrevam sobre a experiência com essa brincadeira, de modo a montagem de um mural com as diferentes produções da garotada. Veja os livros abaixo, que possuem outras tantas brincadeiras para se divertir com seus alunos!

HABILIDADES:

EF15LP02- Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras dos sentidos, da forma e da função social do texto), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre as condições de produção e recepção desse texto, o gênero, o suporte e o universo temático, bem como sobre saliências textuais, recursos gráficos, imagens, dados da própria obra (índice, prefácio etc.), confirmando antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura de textos, checando a adequação das hipóteses realizadas.

EF15LP03- Localizar informações explícitas em textos.

EF35LP03- Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.

EF35LP04- Inferir informações implícitas nos textos lidos.

EF03LP11- Ler e compreender, com autonomia, textos injuntivos instrucionais (receitas, instruções de montagem etc.), com a estrutura própria desses textos (verbos imperativos, indicação de passos a ser seguidos) e mesclando palavras, imagens e recursos gráficovisuais, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.

EF05LP09- Ler e compreender, com autonomia, textos instrucional de regras de jogo, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.

EF01GE02- Identificar semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares.

EF02GE02- Comparar costumes e tradições de diferentes populações inseridas no bairro ou comunidade em que vive, reconhecendo a importância do respeito às diferenças.

EF03GE03- Reconhecer os diferentes modos de vida de povos e comunidades tradicionais em distintos lugares.

EF04GE01- Selecionar, em seus lugares de vivência e em suas histórias familiares e/ou da comunidade, elementos de distintas culturas (indígenas, afro-brasileiras, de outras regiões do país, latino-americanas, europeias, asiáticas etc.), valorizando o que é próprio em cada uma delas e sua contribuição para a formação da cultura local, regional e brasileira.

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