Dia da Consciência Negra: Desenho para colorir: Máscaras Africanas

Esta atividade é indicada do 1º ao 5º ano. Tem por objetivo a compressão do papel das máscaras africanas e assim a valorização dessa cultura.

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Inicialmente é necessário e imperativo que o professor aborde o tema com seus alunos, discutindo de forma oral as grandes contribuições que essa cultura trouxe e ainda traz ao nosso país, além disso tratar do assunto de modo a valorizar a riqueza trazida por esses povos e não sob a perspectiva escravagista.

A atividade em si consiste em colorir diferentes máscaras africanas, mas é importante que o professor explique aos alunos a importância delas nas comemorações e rituais africanos. Sendo de grande importância cultural para as civilizações africanas, as máscaras, geralmente elaboradas a partir de animais e elementos da natureza, tem diferentes significados ligados a valores morais ou agradecimentos religiosos. Dessa forma são utilizadas em celebrações para agradecer por boas colheitas, vitórias em guerras ou disputas, prosperidade entre outros. Além de seu uso em cerimônias como casamentos, nascimentos, preparação para guerras e funerais. As máscaras serviram de inspiração para pintores europeus no início do século XX como Pablo Picasso e Henri Matisse.

Há também muitas brincadeiras africanas interessantes e que podem ser trabalhada com os alunos como a mamba, terra-mar, pegue a cauda, entre outras. Veja os livros abaixo, que possuem diferentes brincadeiras dessa cultura riquíssima para se divertir com seus alunos!

HABILIDADES:

EF15AR01- Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.

EF15AR04- Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.

EF15AR25- Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.

EF01GE02- Identificar semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares.

EF02GE02- Comparar costumes e tradições de diferentes populações inseridas no bairro ou comunidade em que vive, reconhecendo a importância do respeito às diferenças.

EF03GE03- Reconhecer os diferentes modos de vida de povos e comunidades tradicionais em distintos lugares.

EF04GE01- Selecionar, em seus lugares de vivência e em suas histórias familiares e/ou da comunidade, elementos de distintas culturas (indígenas, afro-brasileiras, de outras regiões do país, latino-americanas, europeias, asiáticas etc.), valorizando o que é próprio em cada uma delas e sua contribuição para a formação da cultura local, regional e brasileira.

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